Аннотация

Однажды на уроке химии учительница химии сказала, кристалл поваренной соли имеет форму куба, кристаллы сернистого колчедана, имеют форму додекаэдра и назвала ещё ряд веществ кристаллы которых имеют форму многогранника. Названия их были необычными, загадочными и мне стало интересно сколько всего многогранников, почему их так странно называют, как они выглядят. Поэтому при выборе темы проекта я остановила свой выбор на теме «Многогранники». В своей работе я решила начать с определения многогранника: в разных источниках определения отличаются друг от друга, поэтому в своей работе я привела несколько примеров. Затем я рассмотрела виды многогранников и их названия. А в завершение работы мне захотелось показать, как прекрасен мир многогранников в окружающей нас природе.

Цель: Выяснить какие многогранники называются правильными, сколько всего существует видов правильных многогранников, где в природе мы встречаемся с многогранниками.

Задачи: 1) Изучив литературу дать определение правильного многогранника.

2) Сколько видов правильных многогранников.

3) Почему в школьном курсе изучается только пять правильных многогранников.

4)Где в природе мы можем наблюдать правильные многогранники

Объект исследования: правильные многогранники.

Субъект исследования: геометрия, химия, биология.

Методы исследования:1)анализ литературы

2) изучение литературы по теме.

 Работа над проектом позволила мне окунуться в прекрасный мир многогранников, кроме того я поняла, что геометрия – это не только школьный предмет, это мир, который окружает нас. И если раньше геометрия для меня была школьным скучным предметом, то сейчас этот предмет мне стал нравиться больше.

Работая над данным проектом, у меня появилось желание создать свои модели многогранников.

Паспорт

Исследовательская работа

Презентация